传统手工艺是指在广大乡村为了满足人们物质、精神方面的需求，运用特有的材料和特殊的手工艺制作传统物品。传统手工艺品具有一定艺术价值和实用价值，在广大农村有着重要作用，对增加广大农民的经济收入、传承乡村传统文化有着重要作用。
一、乡村传统手工艺传承发展对乡村振兴的意义
党的十九大提出“乡村振兴战略”，体现了对乡村历史地位和意义的科学定位、对乡村发展现实的研判和把握，同时是国内优化结构、增强动力、化解矛盾、补齐短板的重要举措。传统手工艺是部分乡村经济的重要组成部分，传统手工艺的传承和发展对于振兴乡村经济、文化和乡村建设发挥着重要的作用。新桥洋篮是我国传统的出口商品，主要产地位于广东省肇庆市高要区新桥镇。当地洋篮编织历史悠久，早在清朝咸丰年间就开始流行，距今已有130多年历史。由于洋篮具有一定的艺术观赏价值和使用价值，受到很多东南亚华侨的欢迎，是肇庆市高要区重要的文化出口产品。在2009年，新桥洋篮被列入肇庆市非物质文化遗产名录。
1、有利于乡村产业振兴
《乡村振兴战略规划(2018—2022年)》提出：“乡村振兴，产业兴旺是重点。实施乡村振兴战略，深化农业供给侧结构性改革，构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，实现农村一、二、三产业深度融合发展，有利于推动农业从增产导向转向提质导向，增强我国农业创新力和竞争力，为建设现代化经济体系奠定坚实基础。”传统手工艺产业属于第一产业和第三产业，振兴乡村传统手工艺产业有利于振兴农村工业和乡村旅游业，促进农村产业结构合理分配，可以带动乡村发展，增加农民收入。
2、有利于乡村文化传承
千百年来，乡村不仅是中国人主要居住地，还是礼仪的发源地、传统伦理的根基。从这种意义上说，乡村是中华文化的源头。农村传统手工艺品作为实物，除了满足人们日常生活所需之外，传统手工艺中承载着文化内涵，满足了人们对历史文化的追求，蕴含着风土人情和美好回忆，是乡村文化的精神根基和纽带，能引起乡村回忆，引发乡愁，体现了人们对美好生活的向往和追求;激发各界对本地手工艺产品的认识和兴趣，吸引更多年轻人学习手工艺，为乡土文化的传承发展创造条件。传承乡村传统手工艺文化有利于振兴乡村文化，提升乡村品位。
3、有利于美丽乡村建设
美丽乡村建设是一个系统工程，追求自然美好、宜居、宜游的生态环境与乡土文化。民间传统手工技艺是农耕文化的产物，具有历史悠久、工艺类型丰富、富有地域文化特色与生态文化特色的特点，独特的手工工艺充满着手工艺人的个人情感与工艺印迹，材质、成型工艺与文化品格引发工业化时期及后工业化时期人们对于乡土的深深眷恋与回忆。将传承乡村传统手工艺文化与新农村建设相结合，有利于建设美丽乡村，体现乡村文化特色，提升乡村文化建设水平和能力，促进乡村文化建设。
二、乡村传统手工艺传承与创新对策
1、传承方面
1.1加强文化宣传。政府充分利用各种媒体，特别是移动互联网媒体，大力宣传报道相关手工艺产品，介绍其历史文化、功能特征，使传统文化产品深入人心。首先，将高要区新桥洋篮由实用型产品转向工艺品、欣赏品，并打造成为旅游产品，通过旅游纪念品的方式展示和出售，充分宣传高要洋篮品牌。其次，大力打造洋篮文化特色村。以新农村建设为抓手，按照“一村一品”模式，建立新桥洋篮文化特色村，采用先进的技术标准和管理方法，着力打造具有较强竞争力的洋篮旅游文化品牌。最后，将传统手工艺与乡村环境相结合。在美丽农村建设过程中，可用洋篮制品点缀乡间建筑、道路，使其发挥美化和亮化风景的作用，同时加大对高要洋篮品牌的宣传力度，让广大人民群众记住乡村手工艺传统文化，引发乡愁，促进传统文化的继承与发扬。
1.2注重教育传承。面对学校教育不足、传统手工艺产品研发人才不足的情况，政府和教育部门要加强传统手工艺教育传承。借助城乡一体化进程，搭建创新教育与乡村传统手工艺保护传承双向互动的实践平台，推动传统手工艺融入现代生活，促进农村传统文化振兴。首先，地方政府要建立一批致力于传统手工艺美术作品、资料收集、整理、展示与宣传的各类传统手工艺场馆和传习所，充分利用图书馆、博物馆、文化馆、科技馆等场所，加强对传统手工艺品的宣传教育。可以在全国范围内举办手工艺展览会，让中小学生进行参观学习，宣传和推介高要新桥洋篮文化，使新桥洋篮编织事业后继有人。其次，在中小学建立传统手工艺特色学校，把传统手工艺品引入中小学课堂，引发广大中小学生对传统文化的兴趣。例如，可以在周边学校设立手工艺课程，聘请手工艺者到学校展示和传授编织手艺，使洋篮编织文化融入学校的教育教学之中。最后，广大教师要加强对传统手工艺文化与学科课堂的融合研究，在教育教学中融入本土文化，增强对传统手工艺文化的传承。
1.3加强人才培养。为促进传统手工艺的健康发展，需要加强人才培养，使优秀乡村传统文化传承下去。首先，要加强青少年的教育培养。可以在各地中小学开展民间传统手工艺学习活动比赛，通过活动的形式宣传洋篮产品，培养下一代对洋篮编织的兴趣。其次，在地方高校开展手工艺术专业课程。通过利用高校平台的资源优势和人才优势，创新手工产品，提高产品附加值，增强产品魅力，同时培养出一批专业技能人才为社会服务。在高职院校可以与企业合作，通过人才订单的方式帮助企业培养人才。例如洋篮企业可以尝试在高职或中职学校开设洋篮学徒班，为企业培养人才。最后，要加强专业人员的培养和晋升。建议政府部门协助从业人才申报工艺美术师职业技术资格，打造人才品牌，把人才留住。
2、创新方面
2.1材质创新。大部分传统手工艺品采用单一材料编制而成，从而导致视觉和样式单一化。每种材料都各有特点，在手工艺品中可以创新采用多种材料进而产生质感的碰撞，提升产品性能和视觉效果。同时，也可以在包装领域进行创新，根据产品属性对包装进行重新定位，例如使用陶制材质、玻璃材质、木质、金属材质等与传统手工艺结合使用，可以产生与众不同的视觉感受。在新桥洋篮制作过程中，除了使用竹子材质进行编织外，也可以用草、塑料制品等编织，在包装上进行创新，使篮子变成一种工艺产品，从而提高产品附加值。
2.2品牌创新。针对乡村手工产业规模小、品牌知名度低等问题，可以由政府部门牵头，联合省内知名品牌策划设计公司和设计类高校，点对点打造地方工艺品品牌。首先，建立地方特色品牌。利用新桥洋篮被评为肇庆市非物质文化遗产的契机，申报省级非物质文化遗产，继续打响新桥洋篮品牌。同时，积极培育洋篮企业，做大做强相关企业，培育本地企业品牌。其次，可以利用乡村旅游项目，申报国家洋篮文化与乡村旅游项目相结合的旅游创新项目，以“文化+旅游+乡村”的方式，为高要全域旅游赋能。
2.3经营创新。当今社会电子商务平台蓬勃发展，传统手工艺品经营模式已经有了很大改进，但零售、批发、代加工的传统模式并没有本质改变。对此，应与观赏、应用与工艺相结合，将传统手工艺产业由传统的“代加工”模式、“生产+销售”模式向“设计+生产+销售”型经营模式转变，将“手工艺品”变为“设计作品”，提高产品附加值。首先，将新桥洋篮由实用型产品转向工艺品、欣赏品，并将其打造成为旅游产品，通过旅游纪念品方式展示和出售，促进新桥洋篮产业发展。其次，可以建立新桥洋篮文化旅游展览馆，采用先进技术标准和管理方法，着力打造具有较强竞争力的洋篮旅游文化品牌。
总之，乡村振兴的发展离不开乡村文化的繁荣发展，传统手工艺品承载着很多人的记忆，其文化精神和人文价值对乡村振兴起着重要的作用。高要新桥洋篮文化历史悠久，曾对社会经济的发展发挥了很大的作用。当前应继续将这种传统优秀手工艺传承下去，通过文化创新将新桥洋篮优秀乡村传统文化发扬光大，为地方社会经济发展作贡献。(作者：李现银)
